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• 1、四、 选词填空。(6分)   呼唤
• 2、剧本杀救救孩子y线谁是凶手
• 3、如何理解《狂人日记》中“救救孩子”四个字
• 4、经典变“邪典”，如何“救救孩子”
• 5、怎样理解鲁迅在狂人日记的结尾所发出的救救
• 6、救救孩子吧下一句
• 7、救救孩子怎么幽默回复
• 8、我国新文化运动中第一个发出救救孩子呼声的
• 9、怎样理解鲁迅先生《狂人日记》末尾的“救救

1、四、 选词填空。(6分)   呼唤

四、 1. 呼唤2. 呼吁3. 呼喊4. 维护5. 保护6. 爱护

2、剧本杀救救孩子y线谁是凶手

这个傻孩子的人就是凶手，他就是杀孩子的凶手。

3、如何理解《狂人日记》中“救救孩子”四个字

"救"分两种，一种是人体，一种是心灵。而心灵上的摧残有时比身体更可怕。身体是局部，而心灵是整体一一两者合二为一一一即为"人"。而目前我看到(最关注)的是孩子的教育:“内外"都压力山大!

4、经典变“邪典”，如何“救救孩子”

孩子本身没有错误，孩子在这些事情上肯定是受害者，错在某些成年人自己，我觉得一个是某些人利欲熏心，为了一己私欲，干了一些不该干的事，就像现在的王者荣耀一样，现在经常可以看到一些新闻上被王者荣耀毒害的孩子。好的事情一定要提倡，坏的东西一定要有法律的制约，国家要在这些方面加强立法。我觉得现在的广电总局做的就很好，另一方面要多向孩子传播正能量，引导其正确的价值观。

5、怎样理解鲁迅在狂人日记的结尾所发出的救救

在作品的最后一日记里，作者深切地希望：“没有吃过人的孩子，或者不有？”并具大声疾呼：“救救孩子……” 不仅表现了彻底批判封建礼教的勇气，而且还表现了鲁迅“忧愤深广”的人道主义情怀，表现了他以文艺创作来改造社会和人生的总体精神。

6、救救孩子吧下一句

救救孩子吧的下一句：好的，可以的，我觉得我可以帮你救救孩子，那是因为我的善良以及我对你的一份帮助，我觉得孩子永远都是最无辜的。

7、救救孩子怎么幽默回复

回复说抓紧时间上我的车里把孩子送到医院才是唯一的选择，不要大喊大叫一定要给孩子一个安静的环境，让他们的心情平复，只有这样真诚的去回复对方，主动的帮助别人解决现实当中的困难，才能做到好人好事的一种行为，赢得别人的尊敬，未来自己才能展现出善良的一面。

8、我国新文化运动中第一个发出救救孩子呼声的

我国新文化运动中第一个发出“救救孩子”呼声的是鲁迅。
鲁迅在《狂人日记》中发出的“救救孩子”的呼声，是一个站在新的历史高度上的呼声，是一个对数千年封建文化宣战的战斗呼声。在几千年封建主义所造成的东方“病夫”国里，所盛产的只是“两足羊”“愚弱的国民”“老大帝国”之类的病态产物。在这样的环境中，在这样的国度里，又怎能产生出健康的、正常的人呢？又怎么能赶上世界的先进水平呢？鲁迅的呼声，无疑具有跨时代的意义，具有超前意识。同时，鲁迅也借这一形象向国人发出了疗治精神的创伤、培养健全的国识的号召。

9、怎样理解鲁迅先生《狂人日记》末尾的“救救

问达文学汉语言与文学学业交流怎样理解鲁迅先生《狂人日记》末尾的“救救孩子”？ 添加评论 邀请回答 举报 分享2人已关注 添加评论 邀请回答 举报2关注者1个回答 执 念 ❀（首都师范大学）小小的小短腿、 禁止食用…点赞。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。其实这话是鲁迅先生一生的真实写照，就如许广平女士为少儿版《鲁迅作品选》的序中写到的：“鲁迅一生关怀儿童教育，勇敢地承当了保卫儿童的责任。”先生的一生，所做的许许多多工作，写下的许许多多文字，其实都是在对旧社会封建势力带给儿童的摧残说不，为儿童的解放发出声嘶力竭的呐喊。 记得在鲁迅先生《忽然想到》一文中所描绘的旧社会儿童状态“两眼下视黄泉，看天就是傲慢。满脸装出死相，说笑就是放肆”。在那种宛若木偶一般被禁锢的状态下，儿童的身心受到极大摧残，这是鲁迅先生所不允许的，所以他发声，主张将孩子的自主性释放出来，主张将孩子同样当作一个独立的人来看待，批判彼时制度重点本末倒置。在《狂人日记》中，先生在末尾处提到“救救孩子”，是一种直白的狂呼，在前文血肉淋漓，风狂雨骤的描绘中，在揭示社会黑暗不堪，动荡纷乱的局面下，在真实显现制度对人造成的巨大折磨，吞噬了人之为人的本性的情况下——先生将对于社会未来的寄托放在了孩子身上，这也是为何先生一生反对将孩子看为缩小的成人，而主张以孩子为主体，在尊重和理解的基础上再进行指导教育。鲁迅先生虽然最大的文学成就不在于儿童文学，但其一生其实致力于儿童文学的发展做了极大的贡献。从提出“儿童本位论”，到亲自翻译优秀的外国儿童文学作品，从指导儿童文学创作，到四处碰壁的推介当时优秀青年作家所创作的一些作品诸如张天翼《大林和小林》，先生尽心尽力的为这个领域奋斗，无不是在践行——“救救孩子”。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。其实这话是鲁迅先生一生的真实写照，就如许广平女士为少儿版《鲁迅作品选》的序中写到的：“鲁迅一生关怀儿童教育，勇敢地承当了保卫儿童的责任。”先生的一生，所做的许许多多工作，写下的许许多多文字，其实都是在对旧社会封建势力带给儿童的摧残说不，为儿童的解放发出声嘶力竭的呐喊。 记得在鲁迅先生《忽然想到》一文中所描绘的旧社会儿童状态“两眼下视黄泉，看天就是傲慢。满脸装出死相，说笑就是放肆”。在那种宛若木偶一般被禁锢的状态下，儿童的身心受到极大摧残，这是鲁迅先生所不允许的，所以他发声，主张将孩子的自主性释放出来，主张将孩子同样当作一个独立的人来看待，批判彼时制度重点本末倒置。在《狂人日记》中，先生在末尾处提到“救救孩子”，是一种直白的狂呼，在前文血肉淋漓，风狂雨骤的描绘中，在揭示社会黑暗不堪，动荡纷乱的局面下，在真实显现制度对人造成的巨大折磨，吞噬了人之为人的本性的情况下——先生将对于社会未来的寄托放在了孩子身上，这也是为何先生一生反对将孩子看为缩小的成人，而主张以孩子为主体，在尊重和理解的基础上再进行指导教育。鲁迅先生虽然最大的文学成就不在于儿童文学，但其一生其实致力于儿童文学的发展做了极大的贡献。从提出“儿童本位论”，到亲自翻译优秀的外国儿童文学作品，从指导儿童文学创作，到四处碰壁的推介当时优秀青年作家所创作的一些作品诸如张天翼《大林和小林》，先生尽心尽力的为这个领域奋斗，无不是在践行——“救救孩子”。阅读更多发布于 2016-04-28 7 添加评论 收藏 举报相关问题怎么理解鲁迅在《伤逝》的结局中安排子君死去而让生活下去？文学汉语言与文学鲁迅的《孔乙己》一文有哪些地方体现了“反讽”的文学技巧？汉语言与文学文学鲁迅作品从中小学课本中删除一事有什么合理性？汉语言与文学文学近年来鲁迅的作品越来越多的从中小学课本“下架”，对此怎么看？文学汉语言与文学如何理解哈姆莱特的形象？汉语言与文学学业交流功能推荐测一测|入职前请先了解一下自己免费智能学业导航，让你少走弯路！相关机会大学里的事儿你知多少？你和工作之间只差一个它！